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停课不停学 隔屏不隔情 隔空不隔爱
发布日期:2020-06-12 15:31:43    打印

【摘要】

在教育部的部署下,在市区两级教委的指导下,各个学校的线上教学如火如荼地开展,为了能更加有效地开展线上教育教学,需要我们拓展更宽的思路,开辟更多的办法。我们主要从吃透文件精神,科学制定方案;落实多项举措,确保教学实效;家校携手同心,共促健康成长这三个方面开展线上教育教学,隔屏不隔情、隔空不隔爱,力求通过家校携手、人文关怀,做到线上教学开展有序、科学有效,不因为疫情对教育教学产生影响。

【关键词】

隔空不隔爱  科学制定  多项举措  确保实效  家校携手  共促成长

 

2020谐音爱你爱你,反过来是你爱你爱。所以2020注定是一个充满爱的年份。一场突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了鼠年春节的喜庆祥和,也延缓了我们和孩子们春天的美好遇见。全国教师在教育部的整体部署下,充分发扬斗争精神,时刻保持战时状态,为坚决打赢疫情防控战争贡献着教育智慧和教育力量!网上流行这样一句话:“我明明是一位老师,病毒却把我变成了主播”,相信大家,当主播的感觉都别有一番滋味吧!隔屏不隔情,隔空不隔爱!各级教委、学校和老师通过无线电波把特殊时期特殊的爱送到千家万户,送给每一位学生。我校线上教育教学具体做法如下:

 、吃透文件精神,科学制定方案

(一)多次修定方案,凝聚教师共识

在教育部的整体部署下,市区两级教委先后下发了《关于做好疫情防控延迟开学期间中小学教育教学工作的通知》文件,接到文件后,我校迅速启动相关工作,拟定方案、召开行政视频会和全体教师视频会,统一了认识,提高了站位。由于这么大面积的线上教学工作,在全国乃属历史首次,根据实际操作反馈的问题,教育部、市教委及时下文指导,我们紧跟上级文件精神,两次调整线上教学方案,每次都通过教师视频会予以传达和强调,还根据老师们在操作中遇到的具体问题,及时地予以解决或向上级请示汇报。

(二)精心设置课程,落实主体责任

立足重大疫情和线上教学实际,结合学校特色,每次方案不仅设置学科课程,还开设了心理辅导、疫情防控、劳动实践、书法研修等课程。心理辅导和劳动实践课程由德育处负责实施,疫情防控由安稳办负责实施,其他课程由专任教师负责,班主任负责线上教学日常管理,协调任课教师工作,记载、督促、反馈学生学习情况,确保线上教学有效实施。我校最新课程设置了语文、数学、英语、道法、科学、音体美、书法,一二年级,设置了亲子共读。下午统一安排自主学习,学生进行阅读积累、特长练习、体育锻炼、劳动实践、书法练习等等。三次方案的课程设置,都做到四结合,一是将疫情防控、心理健康和国家课程相结合,二是将线上教师点拨指导与线下学生学习活动结合;三是将学生知识学习、能力发展与身心健康结合,除了心理健康、体育课外,还在第二节课后落实半小时大课间,当节课的教师在线播放眼保健操、广播操音乐,并督促体能训练;四是将学生年段特点与课程设置结合,一二年级、三至六年级分开设置。

 、落实多项举措,确保教学实效

(一)开展技术培训,做好直播保障

线上教学伊始,各种直播软件如雨后春笋般的出现,各种直播软件各有优势。结合实际,我校选择了鸿合和钉钉两种直播软件,由信息技术组教师作技术保障,负责向全校教师就直播软件和记事本、鸿合传屏等辅助软件的操作办法进行网络培训,还要负责远程为老师们进行软件安装、设备维护,以及适时的跟踪指导。为每一位老师的线上教学做好技术保障,确保线上教学的顺利开展。   

(二)整合教师资源,确保教学全覆盖

线上教学原则上以原班级为单位组织教学,也可备课组统一备课,整合学科教师资源,组内教师分工协作,互帮互助的方式进行,以切实保障各班线上教学顺利开展。例如:有的教师没有直播器材设备,还有的年长教师在信息技术操作方面有待提升。所以要求各个备课组整合教师资源,年长的教师有丰富的教学经验,可以收集资源,进行集体备课,有直播设备的青年教师进行在线联播,各位老师自己负责所在班级的常规管理和作业辅导。

(三)精心设计教学,保障健康发展

学校进行教学课程指导,备课组自主开发教学内容,班级也可根据班情适度调整。总体要求:科学执教,讲求实效,做到“五不”。具体如下:

1.不抢进度。根据上级文件精神,线上教学不抢进度,疫情期间耽误的课时,在疫情结束后会对教学时间做调整,确保总课时不会少;线上教学要放慢脚步,确保教学质量。

2.不加难度。线上教学毕竟不比常态教学,如果提升了难度,学生学不懂,家长也搞不懂,更不会教。家长容易产生焦虑心理,增加家长的心理负担。

3.不出难题。一是知识性难题,二是家长达不到的要求,解决不了的问题。比如打印作业,购买规范的学具等等,要求老师降低作业常规要求。

4.不损健康。一是保护视力,严格执行文件,每天线上教学不超四课时;每节课线上连续教学不超15分钟。二是落实减负。一二年级不布置书面家庭作业。三至六年级作业学科整合,科学设计,不增加过重的负担,倡导分层布置作业。 

5.不缺关爱。加大对留守儿童、无人看管学生、一线抗疫工作人员子女的关爱。按上级要求,做好个别辅导,包括学习和心理辅导。

(四)常规要求明确,管理督导及时

由于线上教学,无经验可循,常规与督导显得尤为重要。我们提出如下要求:

1.拟好计划。学科老师拟定好本期学科教学计划,要针对“停课不停学”线上教学和后期返校教学实情,拟定出操作性强,有实际指导意义的教学计划。

2.认真备课。线上教学阶段,认真备课,写好教案,组织好直播授课、任务推送、互动答疑、分层作业设计等;尽量提前备好后阶段的课,以保证后期教学高效,以及培优补差的时间;同时记录好线上线下教学衔接点。

3.落实辅导。每天检查批改作业,反馈问题,及时辅导等,多关注特殊学生,一对一指导。

4.常规督查。形式为课堂巡查+资料印证。

1每一位驻组行政加入相应班级的直播平台群,每天对相应班级线上教学、作业布置及批改、个别辅导等做好督导,严格落实教学安全管理责任,严禁发生线上教学安全责事故。做好线上教育教学宣传、舆情引导及相关问题的处理、汇报。

2)教导处课堂巡视员每节课随机抽查10个班级,进入班级群检查课堂常规。

3)每位教师上传过程资料存档备查:一是作业辅导,包括学生好、中、差作业、与家长交流学生学习情况,按规定数量,各自截屏。二是教学改进,包括教学有效性分析、存在的问题、改进措施,每周一次备课组交流梳理,填写“线上教学督导情况表”。

4)教导处根据每周五驻组行政和常规巡视员反馈的督查情况,及时梳理问题,提炼教学经验,向全校教师发布线上教学指导建议,同时详细记载常规情况,纳入期末考评。

 、家校携手同心,共促健康成长

有效开展线上教学,只依靠学校及教师的行为是不够的,还需要引导家长做好配合工作。我校先后两次发放了《致家长的一封信》,两次召开了网络家长会,引领家长做好科学养育,形成教育合力。

1.确保学生作息规律

班主任指导家长保证小学生910小时睡眠时间,确保在晚上9:00至次日730完成睡眠,指导学生自制作息时间表。

2.引导学生全面发展

1)养美德。传承优良家风,特别是引导儿童在家尊敬长辈,为家人服务,家里锻炼不扰民,换位思考。引导学生关注时事,了解疫情,认识英雄,感受祖国治理体系的优越,培养家国情怀。

2)勤学习。引导学生自主课外阅读,开展经典诵读。每天自觉认真完成学习任务。

3)练体能。班主任、体育老师指导学生天天坚持运动定时推送锻炼项目和要求。

4)爱劳动。定时推送劳动视频和任务。提高自理能力和家务技能,培养家庭责任感,养成劳动好习惯。

3.指导家长科学育人

克服急燥、焦虑情绪,不要因学生行为不当、学习不佳而非打及骂,由此伤害亲子关系,损害学生学习兴趣,更加不利于孩子成长。还是要刚柔相济,要求明确,多用鼓励。

特殊时期,特别的爱!让我们以师者仁心,书写教育新篇。2020,爱你爱你,让我们用拥抱爱的姿态进行线上教学,用拥抱爱的姿态祝防疫早日决胜,用拥抱爱的姿态迎接与孩子们在校园的美好遇见。  

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