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重庆创新教育研究院“教师教研能力提升培训”综述
发布日期:2018-07-04 09:29:06    打印


2018年6月29日—30日,重庆创新教育研究院组织全市中小学和中职学校73名教师及相关11名专职人员,在渝北区大竹林宾馆竹林茶苑三楼六会议室进行了中小学教师教育科研能力提升培训,培训工作取得了圆满成功。

重庆创新教育研究院根据深入学校调研、收集学校教师意见等方式,梳理出了中小学教师教研能力亟待提升。为此,结合重庆创新教育研究院工作特点,组织了这次专题培训。培训会邀请了市社科联规划评奖办公室主任唐旺虎,市教科院科研处副处长郭晓娜,重庆市人民政府督学、重庆创新教育研究院院长张广义教授,重庆创新教育研究院副院长、特聘科研专家庞跃辉教授,重庆市创新教育学会秘书长徐永炳5人分别作了专题报告,还邀请了合川太和中学正高级教师、重庆市骨干教师陈开龙,石柱县南宾小学高级教师、重庆市骨干教师罗应权作了经验交流与分享发言。

五个报告围绕教育科研和教研论文写作提认识、析问题、补短板、清迷糊、学操作,为参学教师提供了富营养、便操作的教研能力提升大餐。教师们纷纷反映,通过学习,有利于我们在教育科研和论文写作上“跨上新阶梯,跃升新平台,这次培训解决了许多困扰我们提升教育科研水平的问题,是教师们专业发展的加油站,为我们从事教育科研增添了信心和力量”。
一、课题培育与申报:
 跨上教育科研新阶梯 跃升专业发展平台
培训中,市社科联规划评奖办唐旺虎主任在“社科规划项目相关问题浅析”的培训专题讲座中,既概括了基本情况,又提出了三点建议,即树立学术意识,强化学术积累,注重学术历练。同时,还指出了项目申报中存在的问题,以及需要解决的关键环节,对参培人员进行课题研究与申报具有重要指导意义。


市教科院科研处副处长郭晓娜针对教育系统的教育科研,以“教育科学研究框架的设计”为题,从什么是研究、研究的要素、研究的内容三大方面,以典型的正反事例,为教师的教育科研指点迷津。她指出,要提出一个好问题,要有完整的文献整理,方法要适当、规范,材料要充实,要有适切的理论分析或建构,研究要公开发表接受学术批评等,希望教师的教育科研要“潜心做出来”而不是简单写出来。


重庆创新教育研究院副院长、特聘科研专家庞跃辉教授则深入具体地为参培人员作了《教研创新课题培育选择及项目申报中注意事项》的指导,他从培育与选择创新教育课题、确立申报渠道、填好申报书三个方面进行了解析,尤其细致地解剖和指导了怎样准确、优质地填写好申报书,为参培人员提供了有实用价值的参考。


二、论文规范与得体:
理论和实践融合探寻 夯实教育科研基础

重庆市创新教育学会秘书长徐永炳结合自己多年从事论文写作和杂志编辑工作的经验,以大量的基层一线教师的论文写作案例为支撑,从教研论文的题目、摘要、关键词、引言、正文、结语、注释、参考文献共八方面逐一解说,把《中小学教师教育科研论文的规范与得体》作了较为完整的辨析和引正,具有示范性和可操作性。


三、教育创新与科研:
在教育中大胆创新 共创教育科研新辉煌
市政府督学、重庆创新教育研究院院长张广义教授在“教育创新与教师教研”的主题报告中,从“见微知著、微言大义”的视角,通过解破字词,纵论教育要不忘初心,在百年树人的艰辛劳作中去创新和创造,站在新的时代新的教育发展前沿,从社会发展的角度和视野去进行教育创新,明晰教育创新的新指向,研究新问题,实践新探索,闯出新路子。他表示,重庆创新教育研究院将为所有热心创新及教育研究的教师提供支持与帮助,包括与学校、教师展开合作研究,共享研究成果,也乐意为教师的教研成果推广搭建好服务平台。

 
四、经验交流与分享:
共享探索的成功与喜悦 学习身边的榜样
重庆市骨干教师、合川区太和中学正高级教师陈开龙结合自己30多年来教研的经验《教研实践与体会》,与参培人员分享了教育科研的成效与收获。


重庆市骨干教师、石柱县南宾小学高级教师罗应权交流发言的《常写教学论文 成就幸福教师》,为参培人员写好教研论文提供了有益的参考和借鉴。

一天半的教育创新与教师教研能力提升培训结束后,重庆创新教育研究院张广义院长、庞跃辉副院长、重庆市创新教育学会徐永炳秘书长为学员一一颁发了结业证书。看着老师们喜悦的容颜,和着《相逢是首歌》的乐章,我们与老师们道别。

此次培训为研究院2018年教育创新与科研普及工作拉开了帷幕。今后,重庆创新教育研究院将开展更多、更高层次的教育创新和教师教研能力提升培训活动,为重庆的创新教育发展培养更多的专业型、知识型、创新型、科研型一线骨干教师做出新贡献。
   (重庆市创新教育学会秘书长 徐永炳供稿)

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