新闻
最新资讯 教育要闻 政策通知 教育时评 热点聚焦 外媒追踪 教育访谈 图片新闻
教育访谈 当前位置:首页→新闻→教育访谈

龚琳娜:育儿不忐忑
发布日期:2016-04-06 15:26:18    打印

龚琳娜:育儿不忐忑
郑晴和
  演唱“神曲”《忐忑》的龚琳娜和德国作曲家老锣,事业上是搭档,生活中是夫妻,拥有美满的婚姻和两个可爱的混血宝宝。在不同文化价值的碰撞中,龚琳娜有着怎样独特的育儿见解?
一个约定:秩序的力量
  在龚琳娜家的相册里,东方面孔的龚琳娜和西方面孔的丈夫和儿子看起来和谐极了。但在中国包办式教育下成长起来的龚琳娜,和以严谨负责著称的德国人老锣,价值观不同,教育孩子的过程中时不时还是会发生摩擦甚至冲突的。
  每当发生这样的情况,龚琳娜说自己绝不会固执己见,或在孩子面前爆发。为了维持良好的家庭秩序,这对“跨国合作”的夫妻有个约定:有意见也不能当着孩子的面交涉,可以事后再谈。龚琳娜说,如果一有意见便吵吵闹闹,家里还有什么秩序可言?父母如何树立在孩子面前的权威?
  龚琳娜举例说,海酷七个月大的时候,他们曾住在一个山坡上的木屋里,木屋边上有一个养满了漂亮金鲤的鱼塘。小小的海酷对活泼的鲤鱼十分感兴趣,常常趴在鱼塘旁的长廊上观看。一次,海酷看着看着,身子便朝鱼塘探了过去,几乎悬在空中,好像一不小心就要落进水里去似的。这可把龚琳娜急坏了,脑子里面瞬间闪过朋友的孩子落水瘫痪的事件,当下便有些坐不住,想要去制止。
  但同样在一旁观察的老锣觉得,这是给孩子建立“边界”观念的大好机会。孩子只有在安全与危险的边界上走过一遭,才能分清什么是安全与危险,于是老锣不让龚琳娜立即把孩子抱回来。想到他们之间的约定,龚琳娜静下心来,忍住“抢救”孩子的冲动。后来龚琳娜悄悄埋怨老锣太冒险了,老锣十分细心地解释了他的想法,并保证海酷是在安全的范围内,龚琳娜这才理解了老锣的做法。
  表面看起来,龚琳娜和老锣家好像什么都是老锣说了算、老锣在管事。其实,这是他们这个家庭独特的运行方式,爸爸是家里的权威,让夫妻间的争吵和冲突减到最少,用最简单有效的方式获得家庭的安宁。在这个家庭中,每个人都井然有序地做着自己的事情,孩子们不会没完没了地黏着父母,父母也不会对孩子的事情指手画脚,因为这个家庭已经建立起了自己的秩序,所有人之间都有着奇妙的平衡。
  建立起这样的秩序,不论龚琳娜和老锣教育什么,孩子们都能够产生足够的信任并且接受。秩序的力量,让龚琳娜的育儿之路轻松而坦荡。
不二法门:妈妈心安,孩子平安
  教育孩子就像练武功,得了要领方能掌握正确的方法。龚琳娜把自己育儿过程中最重要的“法门”总结为“妈妈心安,孩子平安”。
  刚生大儿子海酷时,初为人母的龚琳娜对如何安抚哭闹的孩子总是不得要领,常常搞得身心疲惫,十分烦躁。后来她试着平静下来,把粉团团一般的儿子抱在腿上,给他讲起了道理:“妈妈非常想有一点自己的时间,做自己的事情,你可不可以体谅一下妈妈?”龚琳娜惊奇地发现,孩子不再哭闹了。原来,只要倾心以待,不谙世事的小婴儿也能体会母亲的心思。
  这件小事让龚琳娜认识到,母亲和孩子之间有一种与生俱来的心灵感应。只要对孩子付出真心,母亲的气场是可以感染到孩子的。
  海酷出生没多久,龚琳娜面临究竟要不要给孩子打疫苗的选择。因为当时他们生活的德国是不强制父母给孩子打疫苗的,完全取决于家长的决定。龚琳娜倾向于不打,因为她认为孩子在成长过程中自然会产生对病毒的抵抗力。但中国全民皆打预防针的传统,让她有些犹豫。当她咨询一个学中医的外国医生时,医生仅仅回答了一句话:“妈妈心安,孩子才会平安。”龚琳娜回去仔细思索了这句话,更加坚定了自己的想法,没有给孩子打疫苗。
  从这件事情龚琳娜不禁联想到,中国有许多家长生活在一种不坚定的惶恐之中,每当出现一种新的教育观念,看到谁家出了一个优秀的孩子,家长们就开始紧张,开始对自己的教育方式产生动摇:那种观念是不是更好?自己是不是应该借鉴一下别人的方法?家长无所适从,孩子就会跟着迷惘。
  龚琳娜认为,家长应该有自己的定力,不必过于追求所谓“科学”的、流行的教育方式。母亲若有强大的气场,孩子自然会被母亲身上的品质所感染,健康地成长。
三个意识:责任、边界、尺度
  在养育孩子的过程中,龚琳娜认为有三个非常重要的观念有助于把孩子引领到正确的道路上,那就是树立孩子的责任、边界、尺度意识。
  身为德国人,老锣非常看重责任意识的培养。龚琳娜也明白,如果只看重为孩子创造良好学习环境,却忽视培养孩子对自己负责任的意识,后果将得不偿失。海酷出生后,老锣首先着意培养的就是孩子的责任意识。还在海酷蹒跚学步的时候,老锣就训练他自己倒自己的尿盆,并且告诉他这是他的“责任”。有一次,龚琳娜的父亲看见孩子的尿盆还没有清理,就帮海酷代劳倒掉了。谁知海酷竟然哇哇大哭起来,一再说:“那是我的责任!”为了自己的“责任”被抢走伤心了好一阵。
  重点培养责任意识之外,在龚琳娜的家里,边界的概念也非常清晰。在龚琳娜看来,边界可以指是非、危险或安全的边界,也可以是和人相处的边界。“任何人与事都存在自己的边界,需要孩子自己去寻找。”龚琳娜说:“比如有些危险的事情,在结果可控的情况下,我会尽量让孩子自己去发现这件事的边界。即使孩子会承受一些痛苦,但他可以从中得到教训,以后就不会再触碰这条边界了。”
  作为歌手,龚琳娜必须经常练习演唱,保持对音乐的感觉。可两个孩子觉得妈妈很吵,嚷嚷着要看电视。龚琳娜会严肃地对孩子说:“这是妈妈喜欢做的事,你们不喜欢,就请到其他房间去,不要打扰我。”在这样的教育中成长的海酷和雅酷,会很重视不要侵犯到别人,也会很注意保护自己的空间。龚琳娜相信,从小给孩子明确树立这条人际交往中的边界线,对他们将来建立健康持久的人际关系是有好处的。
  除了“边界”概念,龚琳娜还会给孩子渗透“尺度”的概念。海酷两岁多开始出现了“打人”的动作,下手不知轻重。其实海酷并不知道这样的行为会带来伤害,他只是想引起大家的关注。一天,海酷又伸手打在老锣的脸上,老锣决定通过这次机会彻底改正海酷的坏习惯。他认真地对海酷说:“你怎么样打我的,我就用同样的方式对你。”海酷懵懵懂懂地点点头。老锣竟然真的重重地打了他一下,海酷的小脸上霎时出现鲜红的五指印子,立马痛哭起来。等到海酷稍稍平静下来,老锣问他:“疼不疼?不要再这样使劲打人,别人也会疼。”从此以后,海酷每次要伸手打人,就会停下来想一想,控制好自己的力道。
  龚琳娜和老锣认为,从小培养孩子的责任、边界、尺度这三个意识,对孩子健康、独立的人格养成具有重要的意义,对孩子一生有益。

关闭窗口