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好校长应具备的三个维度
发布日期:2015-10-16 14:07:43    打印

  麦克阿瑟说:“老兵永远不死,他们只会悄然隐去。”这句话正好可用来形容“好校长”和“老校长”。

  那么,好校长和老校长究竟有什么不同呢?

  小编认为,“老校长”在于“老”的境界,但这种境界不是年龄自然带来的,而要靠个人经年累月的修炼。

  而“好校长”重点在于“好”,在于他高瞻远瞩的教育思想,好校长就好比如一所好学校,这似乎是被实践证明了的“真理”:有的校长精通业务,熟谙教育规律,堪称“教育家办教育”;有的校长大刀阔斧,雷厉风行,敢闯敢干,带着学校阔步向前;有的校长谨小慎微,行思缜密,宛如一道涓涓细流,同样也可以让学校不断创新发展。

  总的来说,一个校长要想成为好校长,就应该具备三个“维度”——长度、宽度与高度。

  作为学校的主要领导者,校长起着至关重要的作用,若能具备这三个“维度”,那么便能成为好校长带领学校蓬勃发展指日可待。

  如何做才能具备以上三个“维度”?

  何为长度?

  “长度”不是指“身长八尺”的外在魁梧,而是说校长应该高瞻远瞩,善于立足当下并追求学校的长远发展。

  “凡事预则立,不预则废”,人们常说:教孩子一年,想的应该是孩子的一生。那么校长呢?任职几年,想到的应该是学校未来10年甚至是几十年的发展。

  一所学校何以立身,这是校长必须面对和不得不考虑的问题。目光长远的校长,做事总是三思而后行,一旦认准了的事情坚决做到底,决不会朝令夕改。当然,“千里之行,始于足下”,校长不仅要高瞻远瞩,还必须关注细节。总能大事做细,小事做精。因为教育无小事,事事皆教育。

  何为宽度?

  “宽度”是说校长要宽厚待人、心胸宽阔,不计一己私利。以敏锐的洞察力透视身边的人和事,以一颗宽厚的心待人接物。

  “海纳百川,有容乃大”,面对个性各异的教师,校长不必强求每个人都跟自己一样,“和而不同,止于至善”,凡事宽大为怀,不斤斤计较,时刻以一颗感恩的心对待身边的每一个人。

  当然,胸怀宽广,并不等于对任何问题都视而不见。“千里之堤,溃于蚁穴”,虽说得饶人处且饶人,但原则问题绝不能姑息。

  这就要求身为一把手的校长,要勤于思考,善于观察,以自己敏锐的洞察力透视身边的人和事,以一颗宽厚的心待人接物,成就他人的同时也成就自己。同时要认真倾听教师的意见和建议,仔细辨别,要谨记“忠言逆耳利于行”,相信一个好的领导者会带出一个好的教师团队。

  何为高度?

  “高度”是说校长要志存高远,能够依据自身的优势占据教育的“制高点”。一个优秀的校长都懂得今天的决策必定会转化成明天的成果。

  “金无足赤,人无完人”,校长可能在某个方面并不是最内行的,但一个好校长绝对是一个内行的引领者,善于发挥团队中每个成员的优势,促使每个人都成为最好的自己,给他们空间使其人尽其才,为我所用,从而达到最佳的优化组合。

  一个有高度的校长,应懂得承担责任。当你时刻记住了“功劳是大家的,过失是自己的”时,每个人都会把敬业修炼成一种习惯,因为他们没有理由不努力。

  一个有高度的校长,应懂得团结的重要性。只有将整个教师队伍团结起来,才能更好的管理好整个学校,如果团结打了折扣,整个团队也就离失败不远了。

  “长度+宽度+高度”磨砺出一个好校长

  若能成功将“长度、宽度、高度”三者高度结合,你就能将自己磨砺成一个好校长,而成为了一个好校长之后,你身上所具有的这些品质也将潜移默化地影响着你的教师团队,你就能用自己的激情点燃教师的激情,用智慧开启教师的智慧,用人格塑造教师的人格,用自己的成功引领教师的成功,从而引领学校的成功。

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