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如何在体育教学中渗透德育教育
发布日期:2013-04-26 16:35:25    打印

    如何在体育教学中渗透德育教育


一直以来,有相当一部分的体育教师有这样的一种观念:对学生进行德育教育主要是学校政教处以及班主任的事情,对于体育教师而言,他的工作则主要是对学生进行育教育,可是在这几年的教学工作中,我发现其实在体育教学中同样可以渗透德育教育,而且由于体育课和其他文化课程相比有其特殊性,所以对于德育工作而言也有着特有的优势。  

要想在体育教学中落实德育教育,就要充分利用体育教学相对动态的课堂环境,通过师与生、生与生之间的民主、平等的交流与合作,智慧地把学生引向既定目标,启发学生进行自我教育和自我评价,培养学生的自我道德判断能力、道德行为选择能力和抑制不良影响的免疫能力。这种自我能力的养成,有助于学生在走出校门以后能够很快的适应社会的变化。这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变,通过学生的亲自参与实践,使学生形成知行统一的良好人格。  

例如,在体育课的耐久跑或跨栏跑中,就常常会有学生在摔倒以后立即爬起来继续参加练习的生动事例,对于这样的学生,教师应该及时给予恰当的鼓励与表扬,这样也会使其他同学深受鼓舞和感动,对培养学生道德自育能力以及勇敢顽强、拼搏进取、为班级集体争光的精神是很有作用的。又如,体操中的保护与帮助环节中,可培养学生关心他人、团结协作的优良品质;在队列队形的训练中可以培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌;值日生轮流借还体育器材和整理场地这样的事情,可以培养学生热爱集体、热爱公益劳动以及爱护公物,并逐步学会对自己的行为负责的良好品质。

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