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新课标下的学校管理
发布日期:2013-04-26 16:24:43    打印

     陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。”要做一个好校长,必须有精深的科学文化知识,先进的办学理念,高尚的道德情操,精湛的管理艺术等等。

  更重要的是校长要把自身这些“好”素质内化为全体师生员工的统一行动,这样才能办出一所好学校。作为校长,把教师用到最佳位置,让其才能发挥到最佳程度,就是校长的最大成功。

  一、管理教师的前提是认识教师。

  作为校长,就是要对学校的每个教职工全面了解,掌握他们的思想水平、知识能力、爱好特长及个性,为以后使用打下基础。校长对教师的第一层面的认识,是寻找调动教职工工作积极性的切入点。对教师的第二层面的认识,是分配工作的基础,是实现人尽其用的关键。

  二、管理教师的基础是信任教师。有了对教师的正确认识和全面了解,这就为我们使用人创造了条件,就是说,你要用某人承担某方面工作,你就要对其树立信心,相信他有能力做好此项工作,大胆、放心地让其去做,才能使其发挥主观能动性,富有创造性地完成所承担的工作任务。作为校长,面对的是受过中、高等教育的知识分子,更有理由信任他们。

  三、管理教师应讲求艺术。在学校管理中教师的管理是学校管理的核心。校长在管理中必须要讲求用人的艺术。

  一是要将“刚性”与“弹性”有机结合。所谓“刚性”就是指制度的约束。校长用人时必须按制度行事,不过还要注意“弹性”。制定制度时,制度要留有伸展的空间。

  二是要加强互动,走入教职工心田。一个好校长,就是要从位置上走下来,与教职工平等对话,淡化位置的色彩。改变过去我说你听,我叫你怎么做,你就怎么做的校长“寄语”氛围,而让教师说出自己的所想、所感。在这种互动中,校长不断将自己的办学理念传导给教职工,使教职工加深你对学校未来发展设想的了解和理解,增加动力。

  三是为教职工搭设实现自我的平台。“自我实现需要”是人的需要的最高层次。作为校长,就要千方百计为教职工这一需要的满足创造条件。

  如在学校建立一套激励教师脱颖而出的机制,满足教职工的成就感。还有开展一些文艺活动,使教职工中有这些特长的人能得以展示。另外,创设学习氛围,为教职工的自我实现“充电”。

  四是用人之长,避人之短。校长既要承认人的能力差异,不求全责备,但重要的是既要了解每一个教师的显性才能,还要发现其潜在的才能,让其承担相应的工作,因才而用。

  五是减压、减负———创设和谐宽松的工作氛围。校长不但要引导教职工积极面对“保职”的压力,准确定位,争取主动。还要探索科学的评价机制,使教职工从单一追求升学率的压力中解放出来。

  总之,校长作为学校的管理者,工作千头万绪,用好人是校长工作成败的关键。用人,必须讲求用人的艺术,校长要不断地提升用人的艺术,以求管理效能的最大化。

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